OBJETIVOS

1.  Involucrar al estudiante en la toma de decisiones sobre el espacio y el       tiempo del aprendizaje, la personalización de sus propias necesidades y la auto-instrucción en ambientes en los que no cuente con la presencia física del profesor.
2. Demostrar por parte del estudiante,  que maneje los nuevos medios que abren otras posibilidades de comunicación como son las computadoras, el uso del Internet como recurso de aprendizaje, el uso del multimedia que integra diferentes lenguajes en las teleconferencias
3. Demostrar que el participante se formarse una idea bien clara de las metas que persigue con el estudio independiente y escoger el programa, los medios, la estrategia de aprendizaje apropiada para lograr estos objetivos propuestos. 
4. Diseñar actividades con las estrategias docentes como práctica de la teoría pedagógica.

  

  

Justificación

Es necesario hoy en día aprender nuevas formas de enseñar y de aprender; sobre todo si se trata de cambios e innovaciones tanto para los procesos cognitivos de los discentes como para los nuevos procedimientos, metodologías y modelos para promover el aprendizaje. Por estos motivos se deben aprovechar recursos y estrategias que este al alcance en especial las que se han venido ampliando; así como el manejo e interacción de información y comunicación.

Sin dudas se deben crear nuevas estrategias pedagógicas que orienten el desarrollo del aprendizaje destacando su aplicación en la educación, relacionándolos con nuevos modelos y modalidades. Con esta finalidad conviene generar espacios para producir conocimientos a través de diversos métodos; porque es práctica pedagógica el elemento clave para hacer de estos nuevos modelos y del uso de la nueva tecnología un aprendizaje innovador.

Para lograr los objetivos deseados es necesario considerar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como calidad de estudio y practicas de las ciencias actuales para solucionar aquellos problemas que las disciplinas por si solas no pueden resolver. Ya que  los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo.